【杨世英闪小说研讨会20】卓尔 ：小小微篇闪的奇妙
小小微篇闪的奇妙
——读世英老师的《人人有份》
文/卓尔
一、人物形象的“闪”，有赖于作者构思的“闪”。
小说是围绕着捕获后的野猪如何分配而展开的。人物形象的塑造理应就是“领头的大胡子”姜林与“喘着粗气”的小男孩，以及其他参与捕猎的乡民，因为全篇占用笔墨较多的是这些人，然而行文结尾处，随着“都莫忙走！”的一声喊，那个“没在场”的大槐却意外地出现了，从而完成了人物的瞬间转换。
读到此处我不由得不从心中也发出了一声喊：“妙！”
人人有份，大槐做到了，尽管其他乡民不太高兴，但规矩守住了，从而对于人物形象的塑造已经堪称完美，而且照应了题目，但正是大槐的意外出现，使“人人有份”这四个字更加丰满，不仅如此，通过衬托与对比，也使得人物形象各具特点，并使得主人公更加鲜明耀眼。
短短587个字，刻画了不同形象，且又鲜明逼真，怎能不叫人惊叹？
二、人性的深层挖掘，有赖于出色的描写。
著名作家梁贤泉老师似乎将作品划分为三个层面：政治的，道德的，人性的。那么世英老师的《人人有份》理应是人性的。同时不得不说，闪小说讲求结尾的“意料之外，情理之中。”世英老师他做到了，而且是完美地做到了，他让人性的挖掘与闪小说的这种最高境界相得益彰，巧妙融合。
野猪的分配，渗透着人性。行文中，通过乡民的“面面相觑”到“嘀嘀咕咕”，直到“拿眼瞪姜林”，让我们看到了潜藏于普通人们心中的那个“卑微”，但如果对于人性的揭示仅限于此，显然并不是作者最终想要的。
那么如何才能完成“文以载道”的使命？至少让人看了后会在心中由冷变暖呢？
世英老师是高明的，高就高在他精于描写，并借此展开情节，刻画形象，进一步深化主题，能让人性的揭示更深层次一些。
首先他通过人物大胡子认出了小男孩是大槐的儿子，从而无意间引出了并未出场的人物，此其一妙也。
紧接着又用了一段文字做了如下描写：“眉眼像呗！你爹是湖南那边的好枪手，枪法不错，人够义气！是我约他今天来打猎的。走，一起去分肉，你一份，你爹一份。”
这是一段极为高超的描写，正是这一段文字，活了全篇的情节，不仅使得人物间的矛盾冲突有了依托，同时也是对有可能出现的那个人物的侧面描写，此其二妙也。
而妙不可言的则是通过这种侧面描写，不仅为大槐的最后意外出现埋了伏笔，更让人看到了人性闪光的那一个—“够义气”的大槐，从而为整个小说增添了暖色。
综上，世英老师的《人人有份》一文堪称闪小说的精典，至少我是奉为精典的。
分析不当之处，有请师友批评，更望世英老师海涵！
