主题之外的思索-----读黑山老鹰《如此秘诀》有感

鲁钰

如此秘技
     老李教起学来很有一套，大家都相信老李是有秘技的。
     今年秋，老李又接手了一个糟糕透顶的班级，全县一百多个班级它的成绩倒数第一，纪律不说您也能猜到。
     老李不愧是经验丰富。接手不几天，大家就惊喜地发现该班级的纪律有了明显的好转。寒风刺骨的早上，竟然有学生捧着书本在走廊里读书。
     中考后，喜讯传来，该班平均成绩虽然屈居本校末尾，但与前一名相比仅差零点几分。老李也因成绩进步显著而领到了奖金。
     期终成绩更让人大跌眼镜，该班平均成绩居然全校第一！老李理所当让地被评为市级模范班主任，顺利地晋升为中学高级教师。
     几个小年轻的坐不住了，低三下四地前来取经。老李狡猾地一笑，“俺？民办教师出身，土八路一个，咋能比你们这些科班出身的正规军？”
     怎奈这几个小年轻的也不简单，特为老李布置了一桌酒席。三两酒下肚，老李的话多起来“看，看见走廊里读书的没？天，天冷不？大清早站在外面，你，你们受得了？站不两天，就，就走人了。差生少了，平均分不，不就高了？”
     校园里出现了更为可喜的势头。早上，走廊上冒着严寒读书的学生多起来。

感悟：这是一篇发人深思的作品，我之所以说发人深思，是想对作者说，你还让我想到了你所表达主题之外的更加多元的社会元素。
本文前半部分用大量的篇幅描写主人公老李的可喜成绩，最后笔锋一转，给其他老师以及读者揭开谜底-----呵呵，原来如此。作品定性乾坤大挪移，完成从歌颂类到讽刺类的漂亮切换。至此，作品本身以及想要表达的思想已成定局，似乎可以无可争议的画上句号了。
可是往深里看，文中主人公的做法就真的一无是处应该坚决一棍打死么？作为教育事业来说，从教书育人的“一个都不能少”的观点看，主人公做法当然欠妥，但是实际操作，谁又能找到完美的标准答案呢？这是整个教育界面临的难题，素质教育虽提倡多年，但应试教育体制下的学生自身利害关系，决定了素质教育目前只能停留在口号上。
因此文中老李所为，针对文中差班的优秀生而言，是件好事，排除了中国教育界成千上万个老李眼中的“老鼠屎”的干扰，离“成才”的道路又近了一步。将此观点延伸到我们成人世界游戏规则，又何尝不是如此？优胜劣汰适者生存，在企业乃至整个生物界又何尝不是真理？就我个人而言，如果我的团队里出现不和谐音符，影响了企业和团队发展，我又该何去何从呢？从实事求是不拔高不贬低的客观角度出发，李老师所为亦无可厚非。
然而，写到这里我自己又困惑了真的困惑了，为自己危险的想法困惑，为文中“差生”困惑，亦为文中“优生”困惑，为积极进取者困惑亦为自甘堕落者困惑，举头三尺的神灵啊，试问苍穹谁能为我解惑？？！！

秋菊

鲁老师感的漂亮。:handshake

吴宏鹏

:victory:好，学习了。