描绘人类命运共同体的文学长廊——评“世界华文闪小说大赛”获奖作品

程思良

描绘人类命运共同体的文学长廊

——评“世界华文闪小说大赛”获奖作品

文/刘海涛

57篇“世界华文闪小说大赛”的获奖作品，写出了疫情时代各个国家华族社会里的57种“温情和感动”。它们从各个不同的叙事角度、用不同的题材故事，共同描绘了一个创建“人类命运共同体”的文学长廊。创建“人类命运共同体”是时代赋予我们的使命，是人类抱团取暖、相濡以沫的人性基础。这57篇展现了疫情时代令人感动的闪小说，具体生动地向全世界展示了创建“人类命运共同体”的现实可能性和可以达到的人性高度。
人类可以通过“大爱”来创建“人类命运共同体”。大爱是一种纯粹无私、奉献他人的爱，这种爱可以超越人们的亲情、友情和爱情。中国作者曲德君的《相亲》，写警察靳安收养了在武汉抗疫中牺牲的医生夫妇的女儿嘉嘉，这一善举使得他在相亲和寻找自己的另一半的过程中遭遇了2次失败，但是当老师的辛馨乐意再当嘉嘉的妈妈，3个人能够重组一个新家庭时，就是一种敬爱英雄、克服自私偏见的一种大爱。马来西亚作者黄艳雯的《有温度的石头》，写陷入生活困境准备带孩子自杀的希蒂阿姨，被隔壁家的小梅和小明扔石头砸破窗玻璃，没想到这个砸破窗玻璃的石头上绑着两张50令吉的钱，这感动了希蒂、也救下的希蒂。守望相助、共克时艰，这两个没有出场的小学生用“大爱”的方式挽救了希蒂一家人，这是创建“人类命运共同体”的生动体现和最好诠释。
相当多的能获奖的闪小说，通过讲述“宽容”的故事，来消除现实生活中人们的各种矛盾和冲突。疫情中人们必须面对共同的“疫敌”，必须消除隔阂、团结起来，才能组建起人类命运共同体来面对人类的真正敌人。中国作者苏敏的《倒春寒》，写二傻与被富才抛弃的月儿成家，当富才一家染上病毒被隔离、家里的一群羊无法饲养时，二傻、月儿与富才摒弃前嫌，他们承担起了喂养富才家羊群的责任。日常生活中人们再大的矛盾和仇恨，在疫情面前大家必须抱团取暖，相濡以沫，才能共同抗疫。加拿大肖元恺的《非常恩仇》写传染科主治医生白雨吟收治的病人竟是自己前夫的新婚妻子，白雨吟不顾自己的病痛，向前夫承诺确保母子平安。这就把白医生用一种宽广的心胸或宽恕的态度来救助自己的“情敌”。一场疫情使人类能够用宽恕精神来面对和处理人类自身的矛盾，这种的包容、宽恕的心胸，能够使人类真正地团结起来，创造一种人与人命运相联，共同追求永恒价值的理想世界。
对待人类自身有了大爱和宽恕的胸怀后，人们对自己赖以谋生的各种职业必须尽心，必须要拿出敬业的精神和精湛的技艺来对待赖以生存发展的各种职业，这样才能以实干家、内行人的行事原则，创造自己的工作境界，解决人类基本的生存问题。中国作者李明明的《天空的白云》塑造了两代白衣天使：母亲王医生在2004年的非典爆发期间，因全力救护病人不幸染毒去世；而她的女儿在这次新冠疫情爆发时，没有听从妈妈的遗言再次披挂出征。两代白衣天使前赴后继，实现了医学行业救死扶伤精神的代代相传。中国作者杨胜韵的《复生》则是写父与子两代人坚守在诊所里为百姓抗疫贡献出自己的全部。有了这样的令人肃然起敬的敬业精神，人类就能凭藉着对各类职业的精益求精，构建起战胜病毒的科学防线。
这次获奖作品中有很多篇写到了在抗疫过程中的死亡和牺牲。死亡和牺牲是“感动”故事中人类付出的最高代价，只有艺术地写出人类付出的最大代价才能构成感动读者的艺术力量。中国作者王平中的《回家》用了一个很特别的第二人称的叙述视角和叙述文本，写出一个丈夫迎接自己妻子的遗像回家的动人场景，把在抗疫第一线献出自己生命的英雄唱了一曲悲壮的挽歌。同舟共济，勇敢战斗，直至牺牲，人类的这种最伟大的悲剧精神，可以鼓励和鼓舞人们去创造人类命运共同体。
从闪小说的创作艺术来看，这57篇获奖作品动用了多种文学的方法和手段，采用了机智的艺术构思，使用精炼的内涵丰富的语言来讲述疫情时代的温情故事，这些温情故事体现出了较强的文学性和艺术感染力。
马来西亚作者林铁城的《祝福房间》，通过闪小说的诗化细节来构成与人共情的故事内核。“我”住进隔离病房时，无意中发现了前几位的隔离者留下了各种句式的、给后者鼓劲加油的话，这几句短短的祝福，让“我在空白的房间里看到了颜色”。这4句“鼓励话语”就是一个诗化的细节，构成了整个闪小说感动人的故事内核。
中国作者宋艳丽的《扬眉吐气的口罩》，通过闪小说的反转故事来写出人们一种不贪钱财、能为他人着想的精神境界。疫情爆发前，周生在南方打工，得到了抵为工资的一车口罩，大家都以为他们一家在疫情爆发时会发一笔大财，但没有想到，周生却不是坐地起价，而是无偿地将一车口罩赠送给急需的人。闪小说在600个字的篇幅里，能写出一个反转故事，就能营造出一种感动读者、震惊读者的闪小说艺术力量。
印尼作者杨源秋的《吸氧器》和马来西亚作者蔡銘炫的《不开摄像头的老师》，两篇作品都是通过闪小说人物的独特行为特征而塑造出符合人物性格逻辑，让人永远铭记的人物形象。《吸氧器》写一个儿子为了救护母亲，特地做好一个氧气罩供母亲使用，但母亲最后是摘除氧气罩让别人使用，母亲的这种把生让给他人，把死亡留给自己的形象，引发着读者强烈的共鸣。《不开摄像头的老师》开始写“我”对潘老师讲课不开视频感到奇怪，直到结尾才解秘，原来是潘老师已患新冠，他怕插氧气管的形象会影响学生的学习注意力，才故意不开视频的。这样一位至死都替学生着想的教师形象，就这样深刻骨铭心地印在了我们脑海里。
感谢马来西亚槟城华人大会堂组织了一次全球性的华文闪小说大赛，这些来自全世界华人作家的应征作品，用新时代的新小说文体，用闪小说的特殊的艺术功能和文体魅力，创造了一幅全人类用爱心和牺牲去抗击共同敌人的文学画卷，用新文学、新文体和新方法展示了创建“人类命运共同体”的理想和境界。

楚耘

  拜读学习，问好老师！

邱天

读刘海涛老师的这一篇评，能了解闪小说的创作方向，以及创作要领。这对于闪小说学习者有极大的帮助。就我个人而言，受益匪浅。希望大家都读一读！

过江点水

感谢程老师的解读和评论