刘海涛：材料与立意的魔方组合（原载《新写作》）

蔡中锋

[i=s] 本帖最后由 蔡中锋 于 2011-5-11 08:29 编辑 [/i]

　　材料与立意的魔方组合
　　文／刘海涛
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　　讲到“小小说立意”，有一种复杂情况需要补充论述。
: Y1 g" j5 x9 F  D( U, M　　小小说的立意是一种作者并没有明确用文字表达出来的，它只是一种依托小小说材料（故事和人物）的不同组合而透露出来的作者对生活的一种情感体验和褒贬态度。这种小小说立意包括了以下三种内容：A、作家自己对小小说材料的主观认识；B、读者阅读作品后自己对小小说材料的主观认识；C、小小说作品本身因获得了艺术生命之后，它自己在作家的主观认识之外出现的非A、非B的客观意义。这样，小小说立意的内容则可以这样表达：
　　小小说立意＝A+B+C
; i1 b5 e, c) f6 |: n( F3 p　　复杂的情形是在这里：第一，A与B不重合，A＞B。这就是说，作者在这篇作品中的立意，读者没有读懂，没有理解。
　　第二，B与A也不统一，B＞A。即一篇优秀的小小说一旦获得艺术生命，它的客观意义原来没有被作者意识到，却反而被一些聪明的、文学素养较高的读者读出来了。分析这两种不重合、不统一的产生会给我们一些小小说立意的启示。为什么出现A＞B呢？除去读者欣赏能力这一条之外，我们作者是否想到，我们在写蚂蚁小说时是否太理性了，想让作品承载的思想内容太多了，是否把一些“小小说材料”本身不包涵的内容也想让它负担并表达？如果是这样，问题就出在作者本身：我们作者还不会按小小说立意的规律来艺术地表达立意。为什么会出现B＞A吗？只有当作者谙熟了小说的写作规律，掌握了纯文学的真正秘密才会出现这种小说立意的高境界。作者在精心地、机智地处理“小小说材料”时，让作品的人物、事件获得了自己的艺术生命，他们一旦有了自己的艺术生命，不管你作者是否意识到，也不管读者是否读得出，它本身的生活底蕴和艺术底蕴（当然大部分都能被作者、读者领悟，剩下的C要靠评论者和读者去挖掘）。就在那里依靠着自己的艺术能量在闪闪发光了。小小说立意一旦产生了A不能涵盖的情况，那么可以说小小说佳作就诞生了。这两种复杂情形给我们营造“小小说的新深立意”提示了两条经验：第一、如果小小说者在创作过程出现情感和理性不能统一时，要尊重创作的情感和冲动，要将小小说材料中真正感动了自己、启迪了自己的细节写活，写透；第二、如果小小说作品里出现两种以上的立意内涵时，不要太随意地用“单一性原则”将不统一的立意内涵处理掉。立意的信息如果丰厚、多元，在符合生活逻辑和艺术逻辑的情况下，增大立意的厚度和审美信息，将出现高质量的蚂蚁小小说佳作。
　　我们需要通过具体作品的分析来印证上述材料与立意的“魔方组合”。
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　　游鱼
　　文／蔡中锋

! B  z; f" s2 t　　他从小就喜欢鱼。
; s! U+ ]3 a  }% ^6 s　　在他的童年时代，他就常常一个人蹲在小河边看河里游来游去的鱼，心中不住地想：“我要是能变成一条鱼该多好啊！”
+ g5 a$ H5 Z3 B+ I+ h　　到了少年时代，他成了远近闻名的游泳能手，一个猛子能扎出半里去，出水的时候怀里还常常抱着一条大鱼。在水里的时候，他觉得自己就是一条鱼，感觉特别的舒畅。
　　高中毕业后，因为家里穷，没钱供他上大学，他只好出去打工。在武汉打工的时候，他认识了一个打工妹。不久，他们结婚了，过了一年，他们又有了一个男孩。日子就这样过着，简单、劳累、清苦、快乐。
+ `/ K- Q) G1 b) v' `4 z3 L' X　　有一段时间，他常常在长江边徘徊，长时间地望着江水发愣：“做一条鱼多好啊！无忧无虑地生活真幸福！”
& X8 Q$ z5 v6 d7 s( |8 K　　那天，他辞去了工作，决定再领着老婆孩子散最后一次步，吃最后一顿饭。
　　当他们走到长江边的时候，突然，一个女孩跳到江里，接着，一个男孩也跟着跳进去。转眼间，他们都被江水吞没了。
　　他毫不犹豫地跳下江去，把男孩女孩都推给了岸上的人们。
3 `7 |: T6 [: X! ?& o5 h　　他深情地朝岸上望了最后一眼：“永别了，老婆，永别了，儿子。从今天开始，我就是一条真正的鱼了！老婆，这几年咱俩打工挣的钱都在你那儿呢，你和儿子好好过日子吧。你们娘俩还不知道，我得病了，要活下去一年就得花十几、二十万。咱看不起，咱不看了，一分钱咱也不花。”
9 x* e4 E5 V3 }4 V　　“我已经成了一条真正的鱼了！”想着想着，他就朝江心游去，不久，就和滚滚的江水融为了一体。

) V# i5 _4 n' o　　《游鱼》的故事是写一个农民工的投河自杀。他投河自杀结束生命的过程写得很美--他小时候很想变成一条鱼，没料到他结束生命时真的变成一条鱼--这个小小说的故事和人物就是独特的；但这个“独特”的材料隐涵了作者什么样的立意呢？请注意这篇500字的作品在写到人物的独特的行为内容（自杀）和行为方式（救人之后投河“变鱼”自杀）时，揭示了人物的动机--他得了绝症，为了不拖累妻儿他选择了这种自杀方式。透过这样的行为动机，我们理解了“他”那高尚的情怀和对亲人的爱心。一个用救人的方式来结束生命的人却激发了我们的强烈的情感共鸣。透过这个凄美、悲壮的故事和人物命运，我们还可能看到文本中更多的东西--农民工的生存状态和精神需求，农民工也有和大自然和谐的生活境界。这篇500字的蚂蚁小说在“独特材料”和“新深立意”组合下构成的一篇小小说佳作。
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　　作者简介：刘海涛，广东省高校教学名师和省级精品课程《文学写作》负责人，享受政府特殊津贴专家，兼任中国写作学会副会长和国际汉语应用写作学会副会长。长期在基础教育和高等教育领域从事文学欣赏、文学创作的教学与研究，主编国家级“十五”、“十一五”规划教材，曾获广东优秀社科成果奖。其所在的汉语言文学专业为教育部特色专业建设点。

梁小萍

小小说的立意是一种作者并没有明确用文字表达出来的，它只是一种依托小小说材料（故事和人物）的不同组合而透露出来的作者对生活的一种情感体验和褒贬态度。

金宏

学习。

周明

有精品范文，有资深老师点评，这样的学习很有收获。