有感而拍开拍了

嗨嗨是我

俺也帖两篇，请老师拍。

嗨嗨是我

遗忘


     李家婆是个孤老婆子，瘸了一条腿，靠村里人接济度日，可她却不大跟他们打交道，偏偏喜欢我们这些小娃子，喜欢跟我们讲打日本鬼子的故事，一听到我们嬉闹的声音就在屋里喊：娃子们，快来吃南瓜子（有时是豆子），咱刚炒的。
     咱杀死过两个鬼子。我们吃豆子的时候，李家婆说。我们不信。她就比划给我们看，怎么上子弹，怎么扣扳机。我们还是不信，问她，那你为啥没当干部，没住干休所呢？李家婆就不作声了，一双浑浊的老眼望着屋外，神情怪怪的。我们问的次数多了，她就说，不记得了，都忘了。
     李家婆真的杀过鬼子？我们去问村里其他老人，他们漫不经心地“嗯”一声。我们又问，那她为啥没当干部，没住干休所？他们也说一句忘记了，还不满地说，你们小娃子问这些干什么？
     上世纪末，一个自称记者的人来找李家婆，和李家婆咕咕唧唧了一天。送记者出门时，李家婆的眼睛红红的。第二天，李家婆就过世了。村里人都骂那个记者，说他害死了李家婆。
     不久，有人在报纸上看到了一篇写李家婆的文章。李家婆曾是抗日战士，为此，她的家人都被日本鬼子杀害了。后来，李家婆被俘，日本鬼子打残了她的一条腿，还送她去了慰安所……
     民政部门给李家婆立了碑，上刻“抗日英雄李腊梅之墓”。
     每年的清明节，李家婆的墓前都有人祭拜。


只要你过得比我好


    最近，学校门口出现了两个引人注目的人，一男一女，黑瘦，苍老，衣衫破旧，神呆目痴。每到上学放学的时候，他们就站在墙边，盯着进进出出的学生。
    这天，学生们刚涌出校门，女人突然冲过来，紧紧抱住一个男孩，口中还叫着“小强，俺的小强。”，泪流满面。
    不不不，我不是小强。那个男孩吓得脸都白了。其他学生也吓得大声惊叫，疯子打人了！疯子打人了！
    很快，门卫和几个接学生的家长跑过来把女人拉开了，那个男孩才哇地一声哭了。
    啊，宝贝，怎么了？一个衣着时尚的女人急慌慌地跑过来。
    疯，疯子……男孩哭哭啼啼地说。女人看了看疯子，拉着男孩匆匆走了。
    人群散了，男人走到女人身边，小声问，又认错人了吧？
    没认错，他耳朵后面的那个胎记俺是不会认错的。女人摇摇头，呆呆地望着越走越远的男孩。那个男孩走几步就回头看一眼，似乎还没有从惊吓中清醒出来。
    那你为啥让他走了？男人问，也望着男孩走去的方向。
    你看他现在穿得多好，长得多胖，在这么好的地方读书，将来一定会出息。女人说，含泪笑了。
    那，俺们这些年不是白找了么？男人闷闷地说。
    咋能说是白找了呢，俺们不是找到了他吗？
    那俺们再怎么办？
    回家呗。女人说。晓得俺的强儿现在过得好，俺就安心了。

山青

烦请老师用力拍哈！问好！！

                   到底说啥了？   
　　
    “你孙子到底说啥了？把你气成这样？大半夜跑来敲俺家门？”淑芬拉长个脸问盘腿坐炕的婆婆。
　　“说啥了？你去问他吧！哼！上梁不正下梁歪。”婆婆一撇嘴，穿鞋朝门外走去。
　　淑芬一听这话，气冲到了头顶：“你说啥？谁不正了？谁歪了？你给我说清楚。”
　　“就你歪！”老太太抬高了嗓门子。
　　就这么，两个人在街上越吵越凶。争吵声重重地划破了夜的宁静……
　　街坊四邻都纷纷出来劝架，孙子和孙媳妇也闻讯跑来。
　　淑芬上前问儿子：“快说，你到底说你奶啥了？她这番闹腾……”
　　“啊？我成天起早贪黑的上班，哪有闲空去说她啥呀！”
　　“是呀！我们这不才回来！连手都没顾得上洗呢！就听见你俩在这儿……唉！”孙媳妇在一旁边说边叹气。
　　瞬间，淑芬又抬高嗓门问婆婆：“说啥了？你说呀！哼！你儿子常年在外打工，这家里里外外都累得我要死，你又来没事找事，你还让不让人活啦？”
　　老太太不语，低头朝着她那间小黑屋子走去，关上了门……
　　“行啦！就别和老太太计较啦！这一阵子她经常这样，时不时说些莫名其妙的话……”人群中，传出老村长的声音。
　　“啊？”淑芬一脸的惊讶。
　　“有时间带她去医院检查检查，抽出点时间多陪陪她！……”说着，老村长打开了手电筒，照亮了老太太那间小黑屋子……（493字）
　　

有感而拍

:handshake:handshake谢谢各位老师的关注。最近杂务较多，所以拍得慢点，请见谅。

湖北张颢

这个贴子真的需要慢慢品慢慢学

有感而拍

回复 237# 麻坚《买方记》


    1、关于景物描写。
   1）景物描写是为了铺垫故事背景，为了推动情节发展；或为了渲染氛围，塑造人物；或通过暗示、暗喻等多种手法的运用丰富、扩展文章内涵。总之，它必须是故事的一部分或者与故事息息相关的，而不是游离于故事之外的闲散之笔。尤其是此类精短文学，字数原本就非常有限，更是需要每一笔都细细斟酌，不宜滥用才是。感觉本文中的一些景物描写似乎是可有可无的，不知是不是作者另有深意而我却没有阅读清楚。
    2）在对话过程中插入景物描写，偶尔为了预埋伏笔或出于其它需要而为之，确实能使文章增色不少，但本文中频繁使用，就难免让人有过于矫情的感觉了。
    2、　“可惜小女去不成了！”---这一点还是稍微解释一下比较好，为什么她去不成了，我觉得其实这应该是一个可以加入故事的突破口。就因为这个关键的地方被省略了，使得本文的主题变得模糊了。

有感而拍

回复 247# 湖北张颢《藏宝图》



      1、        故事情节可以多一些曲折，悬念的设置力道也还不够，你一写到“由黑狐之女媚儿贴身收藏。”我们就猜出了个大概了，当然，不是不能这么设置，如果你有把握，在接下来的情节中把读者的注意力引开（让他们以为他们猜错了）也未尝不可。
    2、        要在这么短的篇幅中写武侠，除了在情节上需具备足够的吸引力外，最好还得给它一个比较强烈的主题，感觉本文在主题的表达与提炼方面还是需要再下些功夫的。

麻坚

回复 261# 有感而拍


    辛苦老师了，谢谢老师指点，让我学到了很多，问好

剑胆琴心

【红灯、绿灯】（请拍）

       经过数月的勤学苦练，我终于可以独自驾车上路了。
　　不过，每逢出车之前，师傅还总忘不了再三叮嘱我说：“你技术现在没啥说的，就是遵守‘交规’方面，却总让师傅放心不下……尤其在通过十字路口时，一定要遵循‘红灯停，绿灯行’的规定……这无论对你，还是他人，都是一种生命的保障啊！……”每到此刻，我头就像鸡啄米似的点个不停，并给师傅信誓旦旦地保证，一定会遵规守法，绝不拿生命来当儿戏。
　　然而，保证之后还没一支烟的功夫，我却终因‘交规’问题还是出事了。
　　事情发生在城中心一个繁华的街口。当时绿灯已经亮起，我驾车准备通过这个街口。就在车子快要行进到街口中心时，一辆巡逻警车忽从我左面的红灯下横穿过来。咦？我眼前还是绿灯啊！……我刚想减速，可紧随我后的另一辆车却急促的鸣起了喇叭。我一慌神速度非减即加，车子便径直冲了过去。一声轰撞之后，我顿似坠入深谷，眼前立马漆黑一片，只有耳边隐约飘来几句怒骂。
　　“……真他 妈 的瞎了眼了……眼睛长到脚后跟去啦！……”
　　直至数月之后，我从医院重新回到岗位又要出车时，师傅依旧忘不了继续叮嘱几句。
　　“唉，看来那‘交规’是死的，人还得灵活才行……师傅惭愧呐！……一直忘了给你提醒，在那种情形下，人家警车就是红灯啊！……”

有感而拍

回复 248# 晓吾《别人的爱情故事》


    文中的故事核已经是一个老故事，在网上看过，在民间也流传过。将一个广为人知的老故事拿来为我所用，不是不可以，但你得写出新意，你得在故事中融入你的思想，写出你的独立见解，否则，便会有抄袭或变相抄袭之嫌。以我看，这类材料能不用就最好不用为好。

有感而拍

回复 249# 刘易《笑比哭好》


    是个不错的主意。但感觉主题有点儿散，建议再提炼一下。如果你想写某些家挺教育方式对孩子天性的扭曲，我的看法是“医院诊断为极端心理脆弱症。”这一点就不要加进来了，只写到小强比别的孩子更会哭鼻子就行，这样比较能体现孩子个性的“纯天然”，原文中把小强的哭鼻子写成“病态”，已经对主题形成了干扰。中间那些列举式的叙述，可以换成由人物亲自上台表演的情节，写写关于小强服用了“笑药”之后，令人啼笑皆非的种种表现。结尾尽量再推敲推敲，尽量使之能够引人深思、发人深省。

有感而拍

回复 256# 嗨嗨是我《遗忘》


    有悬念，有曲折，无赘述。就是人物特征（个性）弱了点，标题跑偏了点。

有感而拍

回复 256# 嗨嗨是我《只要你过得比我好》


    总体不错。建议对人物神态动作的描写（特别是个别词语）再琢磨琢磨，尽量表达得准确一些；考虑一下第一段，或许去掉更好；还有，标题取得似乎有点随意，建议再酌。

嗨嗨是我

回复 268# 有感而拍 非常感谢老师的点拨，我再琢磨。问候老师，辛苦了！

有感而拍

回复 257# 山青《到底说啥了》


   1、感觉人物个性、特征不明显，甚至有些不清楚，文中人物语言、动作、神态，有些千人一面之嫌，未能彰显出他（她）们各自的个性来。
  2、情节构置尚缺火候，主题指向不明。描写了一场家庭中的小插曲，却未能通过这个插曲挖掘出一些背后的东西来。