伴着雨水的青涩之美——评析张红静闪小说《雨水》

袁锁林

伴着雨水的青涩之美
——评析张红静闪小说《雨水》
袁锁林

      命题之作，难在切题，贵在贴切自然。张红静的闪小说《雨水》巧妙在于把天象、节气与心情自然地糅合在一起，了无痕迹地演染出故事的情境，抒发了人物复杂难言的情感，从而把中学时代的青涩之美委婉含蓄地展现出来。
      作品有两个主题，一明一暗。明写的是友情。友情浓烈到什么程度呢？“我们在一个宿舍，挤在一张床上睡觉，同盖一床被子，甚至于她的情书都一起拿来分享。”可这样的友情竟是虚假的，代传的情书被好友拿来调侃、玩弄，而自己一直浑然不知。直到高中毕业了，所谓的好友才把装有情书的袋子当垃圾扔下，才知道自己受骗；暗写的是爱情，当女友在与自己分享情书时，“我”的脸发烧心发慌，把一个暗恋、失意、羞愧的少女描摹得惟妙惟肖。雨中邂逅，男主人公才现身登场，一声寻常的问候，女人公却如天籁般动听，不由得芳心荡漾，不由地流下惊喜、委屈、幸福的泪水，“伴着雨水滚落两颊”。迟到的爱情却是真实的。
      中学时代的爱情属“禁果”，但生命的欲望、青春的燥动是难以阻挡的。作者以浓墨重彩写友情，似乎不经意地写爱情，这正是作者蕙质兰心之所在，非常切合中学校园的实际情形；作品明暗相照，虚实相映，形成了一个契合的有机的双线结构，有出人意料的阅读效果，充分地施展了闪小说“闪”的奇巧手法。
     “青涩”，原指果子未熟时的苦涩味。后多指涉世未深的年轻人身上所表现出来处事不成熟。文中，嘉琪的自私与任性，“我”的羞却与慌乱，以及“宇”的请人传书，都是中学时代莘莘学子常有的表现。而这些，从审美的视角去看，是可以理解的生活波折，是可以宽恕的年轻的错误，或者是必经的人生弯路，依然不失为一种人性的美，一种令人无法忘怀的“伴着雨水的青涩之美” 。

2016/4/8

雨水
张红静
　　中学时代，我和嘉琪就是好友。好到什么程度呢？我们在一个宿舍，挤在一张床上睡觉，同盖一床被子，甚至于她的情书都一起拿来分享。
那时熄灯之后，我们买了蜡烛，要不就拿了手灯，她为我念那一封封来自宇的信。
　　“亲爱的……
　　“哎呀，自己名字不读了，多不好意思！”
　　我躺在床上，闭着眼听宇写给她的信。我的脸在发烧，真没出息，又不是写给自己的，心慌什么呢？我虽与她一起嘲笑宇的痴情，同时宇的形象又在我脑子里浮现。他瘦瘦的，清秀的脸庞写满了忧郁。该死的学生时代，竟然喜欢忧郁的男孩儿。他常在脖子里搭一条素色围巾，让我经常想起民国时代的文学大师。
　　宇的信全是分行排列的。嘉琪说，那是诗。高三的最后一天，我们要搬离学校准备回家时，嘉琪一股脑把塑料袋里的信塞到我怀里说：“艳艳，给你，留着吧，做个纪念！”
　　“我才不要呢！”我把那个袋子扔给她，她没接，袋子掉在地上，折起来的信散落出来。嘉琪骑上车子，头也不回地走了。
　　我捡起信，一封封仔细地读，那些开头的称谓都是一样的：“亲爱的艳艳……”
　　该死的嘉琪，她一直在骗我，明明是宇让她代为传信。宇，我曾经憎恨你有眼不识金镶玉，曾经我高傲地走过，投给你蔑视的目光，你的那些信，我都用耳朵读了，而你，在哪所大学，又将挽起哪个女孩的手？
　　我骑着单车回家，路上下起了雨。后座上的一截绳子缠在自行车轮子里，我下来，打住车子，解那节纠结的绳子。越是心急，绳子越是难解。这时，我听见一个好听的声音：“艳艳，车子怎么了？”
　　我抬头一看，是宇，我的泪水伴着雨水滚落两颊。

孙子故里

袁老师的评析丝丝入扣，高屋建瓴，读着过瘾。文与评堪称双珠合璧，赞！

张红静

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张红静

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王存良

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