走出煎熬

读雨溪涧

         没有夜的晚上，她都处在极度地煎熬中。

         她非常地盼望放学，也许只有放学了，她才可以独自一人，走在回家的路上，努力地平静自己嗡嗡作响的大脑，和舒缓那紧紧绷着的眼皮。然后，回到家里，走进自己的房间，倒在床上，彻底放松自己的身体，走进来自天外的自己遐想中的文学世界——

        一条小河，从神秘的山间，带着清澈见底的水流，潺潺地流向她的脚底。水流的方向，两岸的鲜花不断绽放，风从前方吹来，带着清新、带着自由、带着欢唱……她的双脚，仿佛有了沙的软、水的凉、浪的吻、鱼的欢。那舒适，是白天的消失，是自由的开篇，是抒情的畅快。她好像听到了水的安抚声：“孩子，你才十五岁，好美的年龄，让我带着你，去和一切媲美吧！”

        在只有半个小时的文学世界里，她得到的是一整天幸福。而后，她被奶奶叫醒，开始着现实世界的疲惫斗争。

        语文的世界，是美的。可是，流动的答题技巧，总是叫她爱恨交织。她爱语文，不是点滴之爱，是被陶醉的爱，是被偷走的爱。那语句的美妙、那言辞的生动、那发自想象的无边无际，多么像她的意中人，可望而不可即啊！于是，她发誓，一定要占有她——语文。这样的感觉，让她被语文折服的气喘吁吁。

        数学的魔力，是强大的。她是个倔强的少女，怎么可能让魔力击倒？于是，在数学的王国里，花费的时间和精力，占有了她晚上的大部分时间。有时，她感到后悔，为什么不能在各科上平均分配时间呢？可是，她能力如此，也许是基础和经验薄弱吧。但是，她坚信，付出总有回报的。

        就这么，当她完成各科的艰巨夜战任务后，时间的脚步，已经来到了下半夜的寅时。爱好美丽的她，到户外做做呼吸和锻炼后，洗漱一番，黎明就已经在向她招手了。

        带着疲惫，带着向往，带着向老师许诺的纯洁，她不知道是酣睡，还是小憩，反正是睡下，也算是给自己发育的身体一个说法吧，总得不能影响生理健康的。

        就是这么地煎熬，晚上的夜成了白天，成了没有夜的晚上。

        一个节日里，老师在qq上发现了她的煎熬，老师被她的表现感动的流涕，发誓要开导她。

        几个星期后，她写下了这样的话：“方法，是学习的阶梯；引导，是学习的桥梁；陪伴，是学习的营养。”这是老师的教育、老师的引导和老师的陪伴，给她的最大感受。

        她，太美丽了！这是不再煎熬的她，给自己的感觉和自信。满脸的笑容，香花般，尽情装扮着自己和他人的世界。

读雨溪涧

请问版主：怎么每一段前面，会出现那么多数字啊？